“阮老师，这个问题好难，怎么解答的？”“老师，我这里也有问题。”“老师……”

今天是周末，这里又不是学校，难道是补习班？走进窗边观察，只见里面有8名小学生坐在座位上做作业，有1名穿着黄色马甲的广州社工观察全场，2名穿着红色马甲的志愿者在学生旁边轻声细语地讲解着学生的问题，墙上挂着横幅，上面写着“关爱儿童助学成长——驻村陪读计划”。

原来，仙村镇的托管班辅导班受疫情影响至今仍未营业，但学校又不允许留堂学习，一般居民的孩子们的课后辅导问题便交回了双职父母或其他家属手里。但是困境儿童的社会支持网络一般较弱，家里父辈的文化程度较低，无法有效辅导儿童的学业，反而容易增加儿童的学习压力，甚至引发亲子关系的变化。针对此状况，仙村镇社工站与仙村镇大学生社团骨干开展专题会议，关爱儿童助学成长——驻村陪读计划由此因运而生。

双方落实合作意向后，仙村镇社工站和仙村镇大学生社团一起与巷头村委会沟通，并获得其大力支持，在巷头村建立第一个驻村陪读试点。期间，仙村镇社工站多次指导仙村镇大学生社团骨干不断完善细节，从课程设计、课堂纪律行为规范、志愿者须知，到家长须知、学生须知、使用场地消毒清洁、家长接送签到等，每个细节都经过了仔细和反复的考量，保障志愿者、学生的个人安全，以保证陪读服务的质量。

（大学生社团驻村为困境儿童提供帮扶）

5月30日，“关爱儿童助学成长——驻村陪读计划”正式开展，每周六、日上午开班，首期有5名困境儿童参加。截止6月7日，已有8名儿童参加。除了日常的课业辅导，大学生社团的志愿者们还设计了课外兴趣专题，如趣味美术课、英语角、趣味游戏等，不但丰富孩子们的课外活动，还能缓解其学业压力，促进思维的多维发展。社工站和大学生社团还希望可以把此项服务推广到仙村镇其他村居，一方面为仙村镇困境儿童提供课业辅导机会，另一方面吸引本镇或本村的大学生、高中生参与，发挥他们的才能，提高他们的社会参与度和实践经验。

据负责社工介绍，“关爱儿童助学成长——驻村陪读计划”是仙村镇社工站“薪火计划”中的一部分，主要目的是聚集仙村镇本地大学生资源，发挥他们的才能，在每年的寒暑假期间“为家乡做一件小事”。“薪火计划”从2020年1月开始实施，目前建立了1个有100多名本地大学生的微信群，组织大学生群体开展防疫服务、参与社区志愿服务，发展骨干成员9名，如今正准备着手申请登记注册为社会组织。通过“薪火计划”，社工挖掘社区潜力，释放有生动力，用社区资源解决社区问题，从而有效带动地区发展。

（大学生社团驻村开展学业辅导及课外兴趣班）