近日，在龙凤街道公共卫生委员会的指导下，龙凤街“双百工程”社工站联合未成年人保护工作站、马涌社区居委会、小鲸阅读成长中心等多家单位，于马涌社区怡趣阁“龙凤童悦慈善书店”持续开展“书途同归·悦读成长小组”。八月，小组活动翻开崭新一页，为辖区青少年搭建起一座通往阅读世界的桥梁，助力他们在书香浸润中茁壮成长。

    专业绘本老师带着经典作品《假如给我三天光明》选段闪亮登场。在正式讲述故事前，一个特别的游戏环节吸引了大家的目光。一个组员闭上眼睛，另一个组员在其手掌上写字，让他感受视障人士在触觉感知方面的独特体验。通过这个游戏，组员们仿佛穿越时空，走进了视障人士的世界，对视障人士生活的不易有了更真切的感受，也为后续理解《假如给我三天光明》中作者对光明的渴望埋下了伏笔。

    随后，老师生动地讲述起故事，同时巧妙地引入五大阅读方法：提取信息、推断解释、整体感知、评价鉴赏和联结运用。老师对每个方法的具体应用进行了细致入微的讲解，例如提取信息需精准识别文章关键事件，推断解释则要深入分析作者背后的情感等。讲解结束后，组员们踊跃分享当日收获，对阅读方法有了更深刻的认识。

    专业老师还带领大家共读《朝花夕拾》，进一步深化五大阅读方法的应用。在梳理各篇章故事脉络时，运用提取信息的方法；分析作者对人物、事件的情感态度变化时，采用推断解释的方法；总结《朝花夕拾》的主题思想时，运用整体感知的方法；评价作者独特的写作手法和语言风格时，进行评价鉴赏；讨论如何将书中所反映的社会现象或人生感悟应用于生活时，开展联结运用。在老师的引导下，组员们积极思考、踊跃发言，将阅读方法灵活运用到实际阅读中。

    紧接着，“篇章解读大比拼”游戏互动环节将小组活动推向高潮。选取《朝花夕拾》中的篇章，让各小组运用整体感知和联结运用方法进行解读。各小组充分发挥团队协作精神，从整体感知篇章主旨，到联系生活实际分享感悟，最后派代表进行发言。

游戏结束后，组员围坐在一起，在社工的引导下回顾整个小组活动，分享参与后的收获与感受。有的组员表示，通过这次活动，自己学会了如何抓住文章重点；有的则说，现在阅读不再枯燥，而是充满了乐趣。社工认真倾听每个组员的分享，并给予积极的反馈和鼓励，同时引导组员们思考如何将所学的阅读方法应用到今后的学习和生活中，让阅读真正成为他们成长的有力助手。

    此次“书途同归·悦读成长小组”八月活动圆满结束。小组不仅让青少年们掌握了实用的阅读方法，更激发了他们对阅读的浓厚兴趣和热爱。

    阅读的脚步不会停歇，龙凤街“双百工程”社工站将继续联动各方资源，为更多青少年提供优质的阅读指导服务，让阅读成为他们成长路上的忠实伙伴，陪伴他们在知识的海洋中乘风破浪。